Pitanja učenika o klimi i okolišu traže odgovor škole i zajednice -
Početak nastavne godine prilika je da iznova razmislimo kakvom školom želimo biti.
Školu često opisujemo kao mjesto koje djecu i mlade priprema za život. No njihov život ne počinje nakon škole — škola jest život. Ono što učenici danas proživljavaju u učionici — odnosi koje grade, način na koji uče misliti, razgovarati, poštivati druge, surađivati i preuzimati odgovornost — oblikuje kako će razumjeti sebe, druge i svijet oko sebe.
Zato je važno da škola razumije vrijeme u kojem djeluje i da podrži učenike u razumijevanju promjena koje ih se izravno tiču te u nošenju s neizvjesnostima koje to vrijeme donosi.
Jedan od najjasnijih primjera toga upravo su izazovi s kojima se susrećemo izvan školskih zidova. Ekstremni vremenski uvjeti, ljetne vrućine te rasprave o okolišu i otpadu nisu više samo teme iz udžbenika, već su stvarne brige s kojima učenici sjedaju u školske klupe.
Ljeto koje se bliži kraju ponovno je bilo obilježeno rekordno visokim temperaturama i vremenskim nepogodama u Hrvatskoj, Europi i svijetu, što su mnogi učenici iskusili izravno ili neizravno. Jednako tako, rasprave o upravljanju otpadom snažno odjekuju među mladima. Prirodno je da se pitaju što sve to znači za njihovu sigurnost i budućnost.
Škola ne mora imati odgovor na svaku promjenu koja dolazi. Dio odgovora je na zajednici i drugim dionicima.
Škola, međutim, treba prepoznati što te promjene, koje nadilaze okvire pojedinog predmeta, znače za njezine učenike i jasno promišljati vlastitu ulogu, vodeći se njihovom dobrobiti i ciljevima odgoja i obrazovanja. To znači da škola otvara prostor i vrijeme učenicima da izraze svoje mišljenje i da djeluju za dobrobit svoje zajednice. Kad se o problemima ili strahovima ne govori, oni ne nestaju, oni dobivaju potencijal pretvoriti se u tjeskobu i povlačenje te značajno utjecati na mentalno zdravlje i dobrobit učenika i ostalih uključenih u odgoj i obrazovanje.
Kao odgojno-obrazovni stručnjaci trebamo podržavati pozitivne vrijednosti i razvijati kod učenika povezanost s prirodom te poticati razmišljanje o životu u okviru ograničenja koja pred nas postavlja planet na kojem živimo. Jednako je važno osposobiti mlade da saslušaju druge i zajedno traže održivija rješenja za probleme današnjice.
Pitanje „Kakva škola želimo biti?” nema jedan odgovor. Svaka će ga škola oblikovati s obzirom na svoje učenike, svoju zajednicu i ono što želi postići. Neka nova nastavna godina bude trenutak u kojem se tom pitanju iznova vraćamo — kroz odluke koje donosimo, praksu koju razvijamo i obrazovanje koje zajedno gradimo.
Forum za slobodu odgoja i ove je godine uz škole kao partner u tom nastojanju, spreman podržati svaki korak prema pozitivnoj, uključivoj i demokratskoj obrazovnoj zajednici.
Svim učenicima, učiteljicama, nastavnicima, stručnim suradnicama, ravnateljima te svim odgojno-obrazovnim radnicama i radnicima želimo uspješnu novu nastavnu godinu.